孩子是父母的希望，是國家的未來，遺憾的是，我們看到因為嚴重霧霾，每年包括北京在內的很多中小學校都要被迫停課。如果說室外空氣污染可以“眼見為實”，但是教室空氣污染也不能“掩耳盜鈴”。經研究表明，室內污染對孩子身心健康影響也是巨大的！要想孩子擁有一個美好未來，在教室安裝成都新風系統已經成為一種迫切需求。

一、教室空氣污染的來源及危害

根據本課題研究的目的和內容，首先開展的研究活動是對教室內空氣質量狀況現狀進行調查，以及對學生學習和身心的影響這一方面的研究。本研究主要進行了以下幾項活動。

1．教室內空氣質量狀況問卷調查及采訪記錄分析。

為了了解同學們對教室空氣質量狀況的認識和感受，在調查問卷中設置了關于本課題研究的價值、教室空氣質量的好壞以及影響教室空氣質量的主要原因等方面的調查，在發放并收回的90份調查問卷中，統計結果如下：

（1）關于教室空氣質量狀況方面調查，在平時的教室中教室空氣質量調查結果如下：每當天氣炎熱教室開空調或天氣寒冷教室開門窗時，有更多的同學認為教室空氣質量狀況很差，教室的各種味道很濃，讓人感覺很難聞、很難受，只有長時間呆在教室才能慢慢適應下來

（2）關于影響教室空氣質量（特別是天氣冷，關閉教室窗門的時候）的主要原因，在90人的調查問卷中，同學們普遍認為影響教室的空氣質量的主要原因是CO2含量增加，氧氣含量減少。那么，在教室中，如果我們關緊窗戶，一天能產生大致多少的CO2量呢？教室中空氣中的氧氣夠不夠供這么多人一天的呼吸呢？

2．教室內一天所產生CO2濃度的計算與實際測定。

（1）一個教室的空氣質量和一個班級同學一天所吸收的氧氣和排放的CO2量計算。

一個成年人每天一般需要吸進800g的氧氣，排出將近1000g的CO2。如果按一個班級平均50個同學，一天按半天即12h（包括晚自修）在教室里來計算，那么在教室中所需要的氧氣量是50×400g=20000g，即0.02t；所排放的CO2量是50×500g=25000g，即0.025t。

（2）教室內一天中CO2的變化數據測定。

為了進一步了解教室一天中同學們所產生的CO2濃度的變化，在指導老師的幫助下，用CO2濃度測試儀，測定了教室內空氣一天CO2的數據變化。根據測定的數據，我們得出以下結論：

3．資料檢索：教室內CO2含量上升對人的身心和學習可產生的影響。

（1）CO2的物理和化學性質。

（2）CO2對人體可能產生的影響和危害。

4．結論：教室內空氣質量狀況對學生學習和身心產生了影響。

教室內一天中CO2的變化數據測定表明，CO2一天的平均******值在1800ppm左右，比普通空氣CO2濃度（1000ppm）高出800ppm。根據有關教師和專家的訪談，研究得出以下結論：對長期處在這樣教室中的學生和老師來說，教室中空氣質量變差，特別是教室中氧氣含量的下降和CO2含量的升高，可能導致頭昏、疲倦無力、肩膀酸痛和精神壓力，學習的注意力下降和學習情緒不佳等方面影響，從而降低了學習效率。另外還可能導致視覺疲勞等不適癥狀。另外，我們在教室里如果感覺憋悶，原因有時不是室內氧氣不足，而是負氧離子奇缺，當室內有電視機或電腦等電器設備開啟的時候，負氧離子會迅速減少。

二、教室空氣質量改善的方法

通過實驗比對，研究團隊發現對空氣質量改善最有效的是成都新風系統，它是一種在引入室外空氣的同時過濾凈化有害物質，還能有效降低CO2濃度的裝置。

成都新風系統基本原理由新風換氣機及管道附件組成的一套獨立空氣處理系統，將室外新鮮空氣經過過濾、凈化，通過管道輸送到室內，從而保證室內空氣質量的一套空氣置換系統。可以在引進室外新鮮空氣的同時，將空氣過濾之后源源不斷地送入室內，同時室內臟空氣會被不斷排出，這樣實現了室內外空氣流通，既保證室內有充足的富氧新鮮空氣，又凈化了空氣。

    主要優勢：

    （1）不用開窗也能享受大自然的新鮮空氣；

    （2）清除室內有害氣體，利于人體健康；

    （3）調節室內濕度，節省費用；

    （4）有效排除室內各種細菌、病毒；

    （5）超靜音；